Группа "ГОРОШИНКА"
пятница 20 ноября 2020г
Тема: «Кто как готовится к зиме».
1.Знакомство с характерными особенностями поздней осени и теми изменениями, которые происходят в связи с этим в жизни и деятельности взрослых и детей.
2. Знакомство с понятиями «дикие» и «домашние» животные.
3. Расширение знаний о диких животных. Знакомство с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью.
4. Учить устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением животных.
Рекомендуем родителям:
- понаблюдать за способом перенесения зимних условий насекомыми (обследовать деревья с трещинами дощатый забор, сложенные доски) и др;
- посетить с детьми зоопарк, побеседовать об увиденных животных;
- поиграть в дидактические игры на активизацию словарного запаса (употреблять в речи названий животных и их детенышей в форме единственного и множественного числа);
- привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых поручений дома;
- почитать с ребенком дома русские народные сказки о животных, помочь ребенку понять смысл сказки.
Существительные: Медведь, волк, лиса, заяц, ёжик, лось, олень, кабан, барсук, рысь, белка, берлога, дупло, шерсть, шкура, хищники.
Прилагательные: дикие, лохматый, косматый, пушистый, сильный, хитрый, колючий, быстрый, ловкий, косолапый, пугливый, длинноухий.
Глаголы: охотится, крадётся, воет, скачет, переваливается, хитрит, зимовать, впадает (в спячку).
Тема"Город Мастеров".
1.Расширение
представлений о народной игрушке (дымковская, богородская, филимоновская)
2.Знакомство
с устным народным творчеством, с народными промыслами.
3.Использование
фольклора при организации всех видов детской деятельности.
Рекомендуем родителям:
- изготовить
елочную игрушку для участия в конкурсе.
-
рассмотреть с детьми узоры на посуде, обратить внимание на сочетание цвета, на
элементы украшения, их расположение.
-
познакомить детей с семейными традициями, обычаями (дни рождения, празднование
Нового года, поздравление бабушек и дедушек и т.д.)
-
проведение с детьми прогулки по городу. Задачи:
Продолжать знакомить детей с элементарными правилами поведения в
общественных местах: не разговаривать с незнакомыми людьми и не брать у них
угощения и различные предметы, сообщать воспитателю о появлении на участке
незнакомого человека и т.д.
Существительные: мастер, творчество, игрушка,
пестушки, потешки, семья, искусство и
др.
Прилагательные: устное,
народное, декоративно – прикладное, красивое и др.
Глаголы: изучать, рассматривать, творить, слушать,
замечать, любоваться, петь и др.
Тема"Здравствуй,Зимушка зима".
1.Расширение представлений о зиме (изменения в погоде, растения зимой, поведение зверей и птиц). Знакомство с зимними видами спорта (коньки, лыжи, санки).
2.Формирование представлений о безопасном поведении зимой.
3. Развитие исследовательского и познавательного интереса к экспериментированию со снегом и льдом.
4. Воспитание бережного отношения к природе, способности замечать красоту зимней природы.
Рекомендуем родителям:
- найти и вырезать из журналов картинки с изображением людей в зимней одежде.
- выучить с ребенком стихотворение В.Берестова «Снегопад».
- совершить с ребенком прогулку по парку, рассмотреть снежинки на варежке, заснеженные деревья.
- изготовить совместно с ребенком кормушку из подручного материала.
Словарик темы:
Существительные: Зима, мороз, лед, снег, вьюга, пурга, метель, снежинка, снеговик, горка, санки, лыжи.
Прилагательные: Зимний, морозный, ледяной, снежной, веселой, сказочной, волшебной, холодной
Глаголы: Морозит, кататься, играть, веселиться, метет, идет, летит, замерз.
